Certificación de Instructores 2.0

$460.00

Categoría:

Descripción

JUSTIFICACIÓN

El aprendizaje se gestiona en un ambiente de interacción mediado por la tecnología, con estrategias adecuadas y situando al aprendiz en el centro de un proceso formativo donde interactúa con los demás. El formador es el responsable de estructurar su curso adecuadamente y crear este ambiente de aprendizaje, utilizando la metodología más apropiada, asumiendo el liderazgo del grupo, conduciendo el proceso en forma participativa y con un enfoque hacia el logro de los resultados de formación esperados.

OBJETIVO

Desarrollar competencias específicas y transversales necesarias para dirigir el proceso de aprendizaje-enseñanza con adultos, propiciando un ambiente de aprendizaje basado en el trabajo en equipo, la interacción y la autonomía a través del uso adecuado de la tecnología.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al término del curso los participantes:

  • Aplicarán una pedagogía activa basada en principios del constructivismo para promover el aprendizaje.
  • Diseñarán un curso considerando una metodología del aprendizaje basado en la experiencia para ser implementada en un ambiente virtual.
  • Desarrollarán competencias para el manejo y dinámica de grupos en entornos digitales.
  • Desarrollarán instrumentos de evaluación mediados por la tecnología que impulsan mejores resultados del aprendizaje.

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDA LA CERTIFICACIÓN?

Instructores, líderes de capacitación y responsables de la Gestión del Talento Humano en las organizaciones que realizan actividades de capacitación.

BENEFICIOS DE OBTENER LA CERTIFICACIÓN

  • Impacta significativamente en la formación del personal.
  • Permite estructurar los procesos de aprendizaje bajo la propuesta constructivista y de aprendizaje activo.
  • Reduce significativamente los costos de capacitación

CONTENIDO

Módulo I: El Aprendizaje y la Educación Actual

  • ¿Cuál es mi rol como facilitador?
  • ¿Cuál es el rol del aprendiz?
  • Evaluando las Necesidades de los Aprendices
  • Educación Virtual vs Educación Presencial

Módulo II: Diseñando Aprendizajes Basada en la Experiencia

  • Modelo 3 Phase Design y sus implicaciones en el Diseño Inverso
  • Definición y elaboración de objetivos (logros) de aprendizaje
  • Comprensiones y Aprendizajes Duraderas
  • Evaluación formativa y sumativa en el proceso de enseñanza aprendizaje.
  • Modelo Kirkpatrick y Kirkpatrick para evaluación en organizaciones
  • Técnicas e instrumentos para la evaluación
  • Principios del diseño instruccional.
  • Diseñando Actividades de Aprendizaje

Módulo III: TIC en el aprendizaje empresarial

  • Las tecnologías emergentes para el aprendizaje (Web 2.0, Mobile Learning, Gamification, MOOCs).
  • La capacitación mediada por dispositivos móviles.
  • Estrategias de gamificación para el aprendizaje.
  • Presentaciones interactivas para dinamizar la enseñanza.
  • Incorporación de las herramientas Web 2.0 en la gestión de la capacitación.

ESTRUCTURA DE LA CERTIFICACIÓN

En la tabla que se muestra a continuación se distribuye la carga horaria de cada uno de los módulos que conforman la certificación.

Módulo Nombre del Módulo No. de horas en Contacto con el Docente No. de horas de Tutorías del Trabajo Grupal Total Horas
1 El aprendizaje y la educación actual 3 1 4
2 Diseñando Aprendizajes basada en la experiencia 18 6 24
3 TIC en el aprendizaje empresarial 10 2 12
Total horas de la certificación 40

Nota:

  • Estas horas no incluyen las horas que el participante debe invertir en su trabajo autónomo para el desarrollo de su trabajo práctico experimental.
  • Su diseño de curso/capacitación debe tener una duración de entre 4 a 6 horas.

¿CÓMO SE OBTIENE LA CERTIFICACIÓN?

Al término del programa se evaluará el curso de capacitación creado por cada aprendiz en un espacio virtual específico con los recursos y actividades que evidencian los objetivos de aprendizaje del curso.

METODOLOGÍA

Basada en el enfoque constructivista y conectivista del aprendizaje y en el principio del aprendizaje activo, que se caracteriza por propiciar la discusión en grupo y la resolución de problemas reales del mundo laboral, además de la guía y experticia del instructor.

Se maneja un ratio de 31 horas sincrónicas y 9 horas asincrónicas: tutorías.

Nota:

  • Como trabajo práctico experimental, durante el programa los participantes diseñarán en grupos pequeños un curso grupal que será retroalimentado por los instructores.
  • Los participantes deberán transferir los conocimientos adquiridos y retroalimentación para el diseño autónomo e independiente del curso individual, que será evaluado para la certificación.

INSTRUCTORAS

El programa será impartido por instructores con amplia experiencia que se distinguen por su formación académica y andragogía online innovadora; lo que permitirá integrar la teoría y la práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje aplicando estrategias constructivistas.

DURACIÓN:

40 horas académicas online (31 horas sincrónicas y 9 horas asincrónicas: tutorías)

FECHA DE INICIO:

7 de febrero de 2022

HORARIO:

Lunes y miércoles de 19:00 a 22:00.

INVERSIÓN

El programa tiene una inversión de USD$ 460 más IVA.
Este valor incluye: material digital del participante, acceso a la plataforma y diploma digital de aprobación.

DIPLOMA

Certificación de Instructores 2.0 emitido por GLIA con el Aval Académico de Universidad Casa Grande.

RECOMENDACIONES

  • Previo al inicio de la capacitación el participante debe definir un tema de curso individual que será evaluado para la certificación.

INFORMACIÓN:

Registro:  http://www.bit.ly/IRegistro

Contacto:  [email protected] / 0979461708

Nota: GLIA se reserva el derecho a dictar o no el programa si no existe el mínimo de participantes requeridos.

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